Деловая игра « Моя профессия»
Цели: - развить технологическое мышление, профессиональную интуицию, интерес к избранной профессии;
- способствовать воспитанию у учащихся нравственных качеств личности, внимательности и культуры общения.
Задачи: - создать условия, способствующие воспитанию у учащихся творчества и инициативы;
- научить учащихся работать сознательно и качественно, высокопродуктивно, эффективно и творчески решать учебные и производственные задачи;
- способствовать привитию учащимся умений и навыков производственной культуры труда.
Участники деловой игры: учебные группы ТТ-21 и СД-11.
Педагогический инструментарий:
- название игры;
- листы белой бумаги;
- раздаточный материал к игре (кроссворд);
- домашнее задание – представление командами профессии;
- призы победителям.
Условия игры:
- в игре принимают участие две команды по 6 человек;
- каждый конкурс оценивается по (5-9) - балльной системе;
- после каждого конкурса члены жюри подводят итоги, результаты вносятся в итоговую таблицу результатов;
- оцениваются как команды, так и отдельные игроки по номинации «Самый интеллектуальный игрок».
План проведения игры;
- Вступительное слово ведущего.
- 1-й конкурс «Визитная карточка».
- 2-й конкурс «Разминка».
- 3-й конкурс «Кроссворд».
- 4-й конкурс «Нарисуй с закрытыми глазами».
- Подведение итогов игры, заключительное слово ведущего, награждение победителей.
Ход игры:
- Вступительное слово ведущего
Благодаря знаниям, полученным во время изучения специальных дисциплин, как техники-технологи, так и станочники деревообрабатывающих станков, способны успешно решать поставленные перед ними задачи.
- «Визитная карточка»
А сейчас предлагаем командам принять участие в этом конкурсе и представить свою профессию (оценивается по 5-балльной системе).
- «Разминка»
Командам предлагается ответить на 5 вопросов профессиональной направленности (оценивается по 5-балльной системе, за каждый правильный ответ – 1 балл).
| Учебная группа ТТ-21 | Учебная группа СД-11 |
| 1.Технологический процесс – это… | 1.Затупление инструмента – это… |
| 2.Что является углом резания? | 2.От чего зависит диаметр круглых пил для круглопильных станков? |
| 3.Продольный разрез, проходящий через сердцевину ствола. | 3.Внутренний слой коры. |
| 4.Металлическая лента с нарезанными на ней с одной стороны зубьями. | 4.Станок, предназначенный для создания базовой поверхности. |
| 5.Пиломатериалы толщиной и шириной более 100мм. | 5.Обрезной пиломатериал толщиной до 100 мм и шириной не более двух толщин. |
Учебная группа ТТ-21
Учебная группа СД-11
1.Технологический процесс – это…
1.Затупление инструмента – это…
2.Что является углом резания?
2.От чего зависит диаметр круглых пил для круглопильных станков?
3.Продольный разрез, проходящий через сердцевину ствола.
3.Внутренний слой коры.
4.Металлическая лента с нарезанными на ней с одной стороны зубьями.
4.Станок, предназначенный для создания базовой поверхности.
5.Пиломатериалы толщиной и шириной более 100мм.
5.Обрезной пиломатериал толщиной до 100 мм и шириной не более двух толщин.
- «Кроссворд»
Каждой команде выдается задание «Кроссворд». Команды в течение 8 минут должны заполнить кроссворд и получить ключевое слово, выделенное по горизонтали. Команда, определившая ключевое слово первой, получает дополнительный балл (оценивается по 9-балльной системе + 1 балл за время).
- «Нарисуй с закрытыми глазами»
Переходим к творческому этапу. Ведущий объясняет условия конкурса, завязывает глаза участникам, вручает мел и называет задание. Дается время – 2 минуты (оценивается по 5-балльной системе).
- Подведение итогов и вручение призов.